Meteen naar de inhoud

Onderwijs voor iedereen

Integratie
Het World Report on Disability geeft aan dat kinderen met een handicap vaker van school wegblijven dan kinderen zonder handicap. Vooral in arme landen is dat het geval. Kinderen met een handicap stoppen ook sneller met school.
Kinderen in een school in Kinshasa.

Het World Report on Disability geeft aan dat kinderen met een handicap vaker van school wegblijven dan kinderen zonder handicap. Vooral in arme landen is dat het geval. Kinderen met een handicap stoppen ook sneller met school.

In het rapport wordt gepleit voor inclusief onderwijs - dus voor kinderen met en zonder een handicap samen – zowel in steden als op het platteland. Via inclusief onderwijs worden immers een groter aantal kinderen met een handicap bereikt. En de kans op sociale uitsluiting is kleiner.

Ook Handicap International pleit voor inclusief onderwijs. Het kind gaat dan in zijn eigen buurt naar een school die de lessen aanbiedt die hij wil en kan volgen. Indien nodig voorziet de school extra steun zoals een begeleider voor een doof kind, extra lessen voor kinderen die niet kunnen volgen, enzovoort. ‘Een school voor iedereen’ is dus ons streefdoel.

Onze teams worden in het Zuiden nochtans geconfronteerd met veel obstakels. Zo staat een aangepaste aanpak voor kinderen met een handicap niet noodzakelijk bovenaan de agenda van de overheid. Verder zijn schoolgebouwen vaak niet toegankelijk en scholen die kinderen met een handicap willen verwelkomen, zijn eerder zeldzaam. Ouders hebben dikwijls ook niet de middelen om hun kind naar school te sturen. Of ze zien niet in waarom iemand met een handicap naar school zou gaan. De vooroordelen die in sommige regio’s tegenover mensen met een handicap bestaan, werken het probleem in ieder geval in de hand.

Vandaag heeft Handicap International projecten rond inclusief onderwijs in Cuba en Congo. Daarnaast hebben we nog negen projecten die gelinkt zijn aan onderwijs: in Angola, Burundi, China, Noord-Korea en Laos.
 

Meer informatie

Getuigenissen

Irette in Kinshasa

Inclusief onderwijs in Kinshasa

Fotoreportage

Inclusief onderwijs in Cuba

Meer over dit onderwerp

Gezocht: politieke wil
© Nicolas Axelrod-Ruom /HI
Integratie

Gezocht: politieke wil

Gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs. Het is de vierde van 17 duurzame ontwikkelingsdoelstellingen, die tegen 2030 verwezenlijkt zouden moeten zijn. We legden Valentina Pomatto, Inclusive Development Advocacy Manager bij Handicap International, enkele vragen voor naar aanleiding van de Educaid-conferentie die eind oktober plaatsvond.

Inclusief onderwijs: "Een beperking is nog geen veroordeling"
© HI
Integratie

Inclusief onderwijs: "Een beperking is nog geen veroordeling"

Mariam, moeder van Oumou (9), speelt een grote rol in de opvoeding van haar dochter.

Een schoolvoorbeeld van inclusief onderwijs
© J. McGeown / HI
Integratie

Een schoolvoorbeeld van inclusief onderwijs

Amie werd geboren met een fysieke beperking. Ze leert nu lezen en schrijven, dankzij enkele kleine ingrepen.